教育部中留服留学认证新标注解读

       在8月份全球各高校迎来了毕业季，出外留学生学成归国学历认证也随之步入高峰。今年教育部中留服最近学历认证，部分留学生证书上出现了“未全程在境外学习”和“弹性学期制”等标注，对此引发了广泛热议。留学生担忧这些标注会影响学历认可度及就业前景。

      其实这些标注实则是留学教育灵活性的体现，并非对学历真实性的否定。反映了学生因特殊原因或教育创新模式而有的不同学习经历。

      特别是在2020年后全球疫情肆虐等不可抗力因素的影响下，许多学生不得不无奈的调整留学学习计划，在国内进行远程课程学习。

      所以中留服这些写实性描述是为了更真实地呈现学生的学习历程，更精准的使用人单位和教育机构做出更准确的评估。

      这些标注信息不会影响学历的官方认可度，学历认证将综合考虑所有相关因素，确保每位留学生的学术成就得到公正认可。

        “未全程在境外学习”标注，确切指出了留学生在学习过程中因不可抗力因素(全球疫情，航班管控等)致使学习地点只能变更等情况。这部分学生需在国内通过远程教学方式完成部分课程的学习，以应对外部环境的挑战。此标注已在菲律宾、泰国、新加坡等亚洲国家的学历认证体系中实施，为评估机构提供了留学生完整学习经历的额外视角。

       “弹性学期制”是灵活的课程安排方式，允许学生根据个人情况调整学习进度和周期。韩国等高校多见，该制度充分尊重学生个体差异，促进学业与生活的平衡，同时鼓励学生根据个人兴趣和职业规划定制学习路径。

     “含境内研究经历”的标注，是那些在国外接受教育的同时也在国内进行研究或学习的留学生设计的。适用于参与双学位项目、跨国联合研究、以及在国内进行科研实习的留学生。这一标注在马来西亚等国的学历认证中已有体现。体现了对留学生多元化学习的重视和认可。

     “学习时间短于学制要求”的标注，针对的是因特殊原因(如家庭问题、身体健康、签证延误、航班管控等)导致在国外学习时间未达课程要求的留学生。虽然学习时间未达标，但只要留学生能提供充分证据证明其在国外的学习成果及国内课程的质量符合标准，仍可获得学历认证机构的合理认可。

      以上四种标注更加确保了学历认证的公平性和灵活性，避免了因各种不可抗力因素对留学生造成的不必要影响，维护了学历认证的权威性和公正性。使多元化升学的国际教育更便捷更人性化。

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