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一、日常防震措施：1.平时注意学习防震知识，学校也应组织防震演习，帮助学生增强防震意识。2.确认宿舍安全通道的位置以及房间内房屋结构最安全的地方。3.平时在宿舍准备一定的饮用水或饼干等食品，以备不时之需。4.将护照、身份证件、存折等重要物品放在安全，便于自己随时能拿到的安全位置。5.准备适当的应急物品和救护用品。二、地震发生时的急救措施：1.地震发生时应立即关闭正在使用的厨房或浴室热水器的煤气，防止火灾。2.打开房门，以便逃生。3.如果大地剧烈摇晃时，请不要马上惊慌往外跑，躲在没有物品坠落比较结实的桌子旁，首先保证自身安全。待摇晃稍安定后，再逃到室外，切记请勿使用电梯。4.到离学校较近的避难场所避难，并通过广播电视等了解最新情况。5.及时向学校取得联系，必要时，还可向学校求助。6.如果是在海边的话，尽量到高处避难。

申请模式多样化，综合评判学生实力日本申请大学并非像国内高考一样只凭分数一刀切进行决定，而是通过日本留学考试（EJU）、托福、笔试、面试等多方面综合评判一个学生的实力，同时，根据学校专业的不同，每个学校的重视的侧重点也不同。同时报考多所学校选择自己心仪学校同时报考多所学校，选择自己心仪学校日本可以同时报考多所大学，每所学校有着自己的报名时间和考试时间，合理分配决定申请学校，就不会落入无学可上的境地。如果拿到多所学校的合格通知书，还可以从中选取自己心仪的学校。学习研究学术化研讨会形式进行学习研究，更学术化进入大学后，大部分院校一般第一、二年为基础课程学习，第三年起就会开设研讨会，研讨会会设置很多课题，学生们可以选择自己感兴趣的课题跟着导师进行学习研究，在同学面前进行发表，为将来的毕业论文打下基础。奖学金项目繁多日本留学优势奖学金项目繁多，节省开支日本的各个大学都设置有名目繁多的奖学金项目，只要在学校里学习认真，出勤率高，部分奖学金甚至高到可以完全补贴自己的生活费，节省在日的费用。

1、简历日照市日本留学机构简历，如果正式一点，叫做Curriculum Vitae，即个人履历。很多学校并不要求提交简历，不过中国学生一般都会准备。与本科申请相比，研究生申请的简历显得非常重要。我们在准备简历的时候要突出重点、亮出优势，让教授在短时间内能够对自己有清晰的了解。一般来说，研究生的简历就是概括性地介绍自己的经历，录取委员会要通过CV中学生对自己个人信息、教育背景、所获荣誉、个人重大影响事件、发表著作、参加组织及其他能力和爱好来了解申请者，给申请者打个印象分。2、个人陈述日照市专业日本留学机构个人陈述，也就是通常所说的PS，即Personal Statement。简要的说，就是写出自己的申请动机，让招生委员会的人了解你，认识你。委员会主要通过PS来考察申请人的能力、对专业的认识、专业经历、背景以及研究能力。此外，一些学校还对PS做了一些要求，如数量，字数，甚至部分院校对格式也有要求。对于招生委员会来说，个人陈述是整个录取过程中最棘手的组成部分，因为个人陈述是无法简单地做出客观评价的。现在的研究生申请非常激烈，一个专业或许会有上千人申请，尤其是排名前50的学校，如果你的PS没有任何特色，那么就不会起到任何作用（当然如果硬条件和学术背景都很强大，但PS写得不好也不会录取你的）。因此一定要注意个人陈述的角度，既要体现出申请动机，还要很好地反映出自己的专业优势和潜力。

关于面试也是同学经常问的问题，一听面试就害怕。不用担心，今天给大家简单普及一下。语言学校的面试一般都是按校方安排的顺序进行，形式一般是通过网络视频面试或者是电话面试，在面试过程中，用日语问的问题一般就几个,目的只是想了解一下你是否真的学过日语,所以日语的问题不会多、也不会太难,剩下的老师会用中文与你交流，所以面试时，大家不用太紧张。 在面试中谈话的中心思想一般会涉及到学生和家长两个方面：1、学生：主要是询问学生的赴日动机、何会选择日本、本城市、本学校。2、家长：询问家长的经济实力、在职单位、职务、年收入、以及对孩子出国留学的看法。在了解学生的求学意愿时，学校主要还是通过和学生间的交流来考察。另外：着装简洁大方，精神面貌良好，网络畅通，口齿清晰，开头结尾问好，与前期提供的资料一致。做到这些，语言学校基本上是不会拒收学生的。

美国高中实行学分制，跟国内的大学有些类似，分为必修学分和选修学分，学生根据自己兴趣选修相应的科目，修满一定的分数即可毕业。美高课程通常会分为六大类，英语、数学、自然科学、社会科学、第二外语和艺术课程。需要特别注意的是，每个科目根据难易程度，又分为一般课程、荣誉课程及大学预修课程，很多学生对美高课程了解不多，盲目选课，甚至挑选难度很大的课程，最终在申请大学时造成很难弥补的硬伤。通常在新生说明会时，每个学生会见到自己的课程顾问，他们可以帮助学生选课，但学生自己也要琢磨，比如他们建议你选择数学课、专业课、科学课、历史和文学课，这样的选课看起来非常合理，文理协调，但对很多刚到美国的中国学生来说，文学、历史、经济等课程，因为包含了大量的英语读写，大部分人没有很好的英语基础，这些课的课堂研讨、课后阅读及写作会耗费大量的时间，特别是刚到美国在适应文化的关键时期，很少有人希望面对这样的压力。